全新的幼兒園空間裝修設計，不僅給幼兒園帶來別樣的生機，還賦予幼兒園教育不同的意義，通過環(huán)境設計，給孩子們更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展空間。特色的幼兒園裝修，必然是融合功能、空間、布局、設計四者的總和。用發(fā)展的、未來的眼光，看待現(xiàn)今幼兒園的發(fā)展方向，是現(xiàn)今合肥幼兒園裝修公司的基本要求。

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1、平面布局

幼兒園教育空間，不同于其他常規(guī)的教育空間，其服務對象是兒童，其核心是基于現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)設符合孩子們身心需求，促使孩子們多樣化，全面發(fā)展的學習、生活空間。因此，在幼兒園設計、裝修、裝飾的全過程內(nèi)，我們必然要以孩子們的性格，身心特點，活動形式等等，作為幼兒園設計布局的基本依據(jù)，這才是幼兒園布局設計的源泉所在。

2、色彩布局

內(nèi)外觀設計，是空間的內(nèi)在價值的外在反應，也是提升孩子們自身能力的關鍵性因素。因此，在設計過程中，要注意孩子們的心理感受。在色調(diào)設計上，要根據(jù)具體的裝修風格，注重“留白”同時，還要具有新奇、靈動、鮮明的特點。在功能上要保證充足的采光和通風，在構建上要符合孩子們的身心特點，營造愉悅、自由、自然、歡快的整體環(huán)境。

3、生活動線

功能性，是幼兒園生活動線設計的基礎。所謂的功能性，指的是幼兒園內(nèi)設計布局的實用價值。幼兒園室內(nèi)外空間的布局，與整體空間的規(guī)劃設計，都要以孩子們的生活動線為基礎。無論是教室、廚房、衛(wèi)生間、活動教室、醫(yī)務室、辦公室等等，都要互不干擾，且要便于疏散。

4、活動空間

目前國內(nèi)幼兒園的活動空間，在布局設計過程中同質(zhì)化問題相當嚴重，缺乏創(chuàng)新、空間組合重復單一，趣味性差。這樣的布局設計，很難滿足當今孩子們的實際需求。因此，在設計過程中，要盡可能地提升可變性，以及空間的可塑性。另外，活動空間的布局，大多缺乏連通性，沒有足夠的交流空間。因此在空間設計組合上，要突破原有的桎梏，多利用隔斷、家具等的布局設計，讓孩子們在相互不干擾的狀態(tài)下，能體驗更多的幼兒園生活。

幼兒園作為幼兒生活的主要環(huán)境，空間環(huán)境設計的好壞決定著幼兒孩子們的成長以及對社會自然的感知。良好的幼兒園設計環(huán)境能夠幫助孩子形成正確的思想和人格基礎，同時借助幼兒園環(huán)境這一側(cè)面影響力，幫助孩子們在不同的空間環(huán)境中體會到不同的感知教學。